ᱥᱮᱪᱮᱫ ᱢᱚᱱᱛᱨᱟᱞᱚᱭ, ᱵᱷᱟᱨᱚᱛ ᱥᱚᱨᱠᱟᱨ · ᱥᱮᱱᱴᱨᱟᱞ ᱤᱱᱥᱴᱤᱴᱭᱩᱴ ᱚᱯᱷ ᱠᱞᱟᱥᱤᱠᱟᱞ ᱛᱟᱢᱤᱞ (CICT), ᱪᱮᱱᱱᱟᱭ
ᱠᱟᱥᱤ ᱛᱟᱢᱤᱞ ᱥᱚᱝᱜᱚᱢᱚᱢ 5.0
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திருக்குறள் பயில்வோம் · Thirukkural Payilvom – Thirukkural Abhyas Karen · तिरुक्कुरल अभ्यास करें · Let's Learn Thirukkural
ᱥᱮᱱᱴᱨᱟᱞ ᱤᱱᱥᱴᱤᱴᱭᱩᱴ ᱚᱯᱷ ᱠᱞᱟᱥᱤᱠᱟᱞ ᱛᱟᱢᱤᱞ (CICT), ᱪᱮᱱᱱᱟᱭ · ᱥᱮᱪᱮᱫ ᱢᱚᱱᱛᱨᱟᱞᱚᱭ, ᱵᱷᱟᱨᱚᱛ ᱥᱚᱨᱠᱟᱨ
ᱱᱤᱛᱚᱜ ᱟᱹᱨᱡᱤ ᱢᱮ
ᱤᱱᱴᱚᱨᱯᱷᱮᱥ ᱨᱮᱭᱟᱜ ᱱᱚᱶᱟ ᱛᱚᱨᱡᱚᱢᱟ ᱫᱚ ᱢᱤᱫ ᱰᱨᱟᱯᱷᱴ ᱠᱟᱱᱟ ᱟᱨ CICT ᱦᱚᱛᱮᱛᱮ ᱧᱮᱞ ᱵᱤᱰᱟᱹᱣᱚᱜ ᱠᱟᱱᱟ ᱾ English
ᱛᱟᱭᱚᱢ
ᱛᱤᱨᱩᱠᱠᱩᱨᱚᱞ

ᱛᱤᱨᱩᱠᱠᱩᱨᱚᱞ ᱯᱟᱲᱦᱟᱣ ᱜᱟᱛᱮ

ᱟᱢᱟᱜ ᱱᱤᱡᱮᱨ ᱯᱟᱹᱨᱥᱤ ᱛᱮ ᱡᱟᱦᱟᱱ ᱵᱤᱥᱚᱭ ᱪᱮᱛᱟᱱ ᱠᱩᱞᱤ ᱢᱮ (ᱜᱟᱛᱮ, ᱮᱫᱨᱮ, ᱥᱮᱪᱮᱫ, ᱠᱮᱴᱮᱡ ᱠᱟᱹᱢᱤ, ᱥᱟᱹᱨᱤ); ᱯᱟᱲᱦᱟᱣ ᱜᱟᱛᱮ ᱦᱚᱛᱮᱛᱮ ᱚᱱᱟ ᱵᱤᱥᱚᱭ ᱪᱮᱛᱟᱱ ᱨᱚᱲ ᱠᱟᱱ ᱛᱤᱨᱩᱠᱠᱩᱨᱚᱞ ᱨᱮᱭᱟᱜ ᱠᱩᱨᱚᱞ ᱠᱚ ᱥᱮᱸᱫᱽᱨᱟ ᱠᱟᱛᱮ ᱩᱫᱩᱜᱚᱜᱼᱟ, ᱚᱱᱠᱚᱣᱟᱜ ᱛᱚᱨᱡᱚᱢᱟ, ᱛᱟᱢᱤᱞ ᱴᱤᱠᱟ ᱟᱨ ᱛᱟᱢᱤᱞ ᱛᱮ ᱯᱟᱲᱦᱟᱣ ᱥᱟᱶ ᱾

ᱱᱚᱶᱟ ᱪᱮᱛᱟᱱ ᱛᱤᱨᱩᱠᱠᱩᱨᱚᱞ ᱨᱮᱭᱟᱜ ᱚᱫᱷᱭᱟᱭ 40. கல்வி · Learning

ᱱᱚᱶᱟ ᱚᱫᱷᱭᱟᱭ ᱠᱚ ᱨᱮ ᱦᱚᱸ: 73. அவை அஞ்சாமை · Not to dread the Council · 41. கல்லாமை · Ignorance

ᱟᱢᱟᱜ ᱠᱩᱠᱞᱤ ᱥᱟᱶ ᱡᱚᱛᱚ ᱠᱷᱚᱱ ᱵᱮᱥ ᱢᱮᱲᱟᱣ ᱠᱟᱱ ᱠᱩᱨᱚᱞ ᱠᱚ

ᱛᱟᱢᱤᱞ ᱫᱚ ᱠᱚᱢᱯᱭᱩᱴᱚᱨ ᱟᱲᱟᱝ ᱛᱮ ᱯᱟᱲᱦᱟᱣᱚᱜᱼᱟ ᱾
  1. கற்க கசடறக் கற்பவை கற்றபின்நிற்க அதற்குத் தக.
    Karka Kasatarak Karpavai Katrapin · Nirka Adharkuth Thaka
    चेद मॆ चेदो̣क् गानो̣क् सानाम, दिग्धा̣ छाड़ा चेदमॆ।
    सिखना̣त रे लेकाते, चाल चो̣लो̣न नापाय बेनाव मॆ।।
    Lore worth learning, learn flawlessly
    Live by that learning thoroughly.
    ᱛᱟᱢᱤᱞ ᱴᱤᱠᱟ

    கற்கப்படும் நூல்களை ஒருவன் பழுதில்லாமல் கற்க வேண்டும்; அவ்வாறு கற்றதால் அக்கல்விக்கேற்ப, அந்நூல்கள் சொல்லுகின்ற நெறியில் நடத்தல் வேண்டும்.

  2. தாமின் புறுவது உலகின் புறக்கண்டுகாமுறுவர் கற்றறிந் தார்.
    Thaamin Puruvadhu Ulakin Purak · Kantu Kaamuruvar Katrarin Thaar
    आमॆम रा̣सका̣क् बिरदा̣ ते, एटाक् कोको रासकाक् आको।
    ओना बिरदा̣ रे रोच् आर, हों खो̣जो̣क् कान को बुदानको।।
    The learned foster learning more
    On seeing the world enjoy their lore.
    ᱛᱟᱢᱤᱞ ᱴᱤᱠᱟ

    தாம் இன்பம் அடைதற்குக் காரணமாகிய கல்வியால் உலகத்தாரும் இன்பம் அடைதலால் கல்வியறிவு உடையார் மேலும் மேலும் கற்றலையே விரும்புவர்.

  3. யாதானும் நாடாமால் ஊராமால் என்னொருவன்சாந்துணையுங் கல்லாத வாறு.
    Yaadhaanum Naataamaal Ooraamaal Ennoruvan · Saandhunaiyung Kallaadha Vaaru
    बुदगा̣रिया̣ को गो̣टा जेगेत्, आकोवाक् दिसा̣म आतो सो̣मान।
    एनहों̣ चेदाक् गुजुक् हा̣बिच्, उनी बेसिखना̣त गेय ताहॆन कान।।
    All lands and towns are learner's own
    Why not till death learning go on!
    ᱛᱟᱢᱤᱞ ᱴᱤᱠᱟ

    கற்றவனுக்குத் தன் நாடும், தன் ஊரும் மட்டுமன்றி, எந்த நாடும் அவன் நாடாகும்; எந்த ஊரும் அவன் ஊராகும். அவ்வாறிருக்கும்போது, ஒருவன் இறக்குமளவும் தொடர்ந்து கல்லாது நாட்களைக் கழிப்பது ஏன்?

  4. உடையார்முன் இல்லார்போல் ஏக்கற்றுங் கற்றார்கடையரே கல்லா தவர்.
    Utaiyaarmun Illaarpol Ekkatrung Katraar · Kataiyare Kallaa Thavar
    किसाँड़ सामाङ रॆङ्गॆजिच् बाराग, नेहो̣र कातॆन रॆङ्गॆजिच्।
    सेचेत् बेनाक् आ̣डी भागे, बेधो̣रो̣म मॆनाय सेचेत् रॆङ्गॆजिच्।।
    Like poor before rich they yearn:
    For knowledge: the low never learn.
    ᱛᱟᱢᱤᱞ ᱴᱤᱠᱟ

    செல்வர்முன் வறியவர் நிற்பதுபோன்று ஆசிரியர்முன் தாம் ஆசையால் தாழ்ந்திருந்து கற்றார் தலையாயவர். அவ்வாறு பணிந்திருத்தலுக்கு நாணம் கொண்டு கல்லாதவர் இழிந்தோராவர்.

  5. ஒருமைக்கண் தான்கற்ற கல்வி ஒருவற்குஎழுமையும் ஏமாப் புடைத்து.
    Orumaikkan Thaan Katra Kalvi · Oruvarku Ezhumaiyum Emaap Putaiththu
    मित् जो̣नो̣म रे ओका बिरदा̣, हामॆटेत् कानाय बाडायमॆ।
    एयाय जो̣नो̣म हा̣बिच् ओना सो̣ङ्गे ताहॆन नोआ मानावमॆ।।
    The joy of learning in one birth
    Exalts man upto his seventh.
    ᱛᱟᱢᱤᱞ ᱴᱤᱠᱟ

    ஒருவனுக்கு ஒரு பிறவியில் கற்ற கல்வியானது ஏழு பிறவியிலும் சென்று உதவும்.

ᱟᱨᱦᱚᱸ ᱠᱩᱨᱚᱞ ᱩᱫᱩᱜ ᱢᱮ

ᱟᱢᱟᱜ ᱵᱟᱰᱟᱭ ᱵᱤᱱᱤᱰ ᱢᱮ

ᱡᱚᱛᱚ ᱠᱩᱨᱚᱞ ᱨᱮᱭᱟᱜ ᱫᱚᱥᱟᱨ ᱞᱟᱭᱤᱱ ᱵᱟᱪᱷᱟᱣ ᱢᱮ, ᱚᱱᱟ ᱛᱟᱭᱚᱢ ᱛᱮᱞᱟ ᱡᱷᱤᱡᱽ ᱠᱟᱛᱮ ᱧᱮᱞ ᱢᱮ ᱾

  1. Choose the correct second line of this couplet.

    “बुदगा̣रिया̣ को गो̣टा जेगेत्, आकोवाक् दिसा̣म आतो सो̣मान। …”

    1. एयाय जो̣नो̣म हा̣बिच् ओना सो̣ङ्गे ताहॆन नोआ मानावमॆ।।
    2. एनहों̣ चेदाक् गुजुक् हा̣बिच्, उनी बेसिखना̣त गेय ताहॆन कान।।
    3. निया̣ मा नापाय बुदगा̣रिया̣ कोवाक् कान सो̣रेला गुन।।
    4. जाँहाँटाक् जेगेत् रेको̣ मॆताक् काना मॆत् किन सो̣मान बाडायमॆ।।
    ᱛᱮᱞᱟ

    B · एनहों̣ चेदाक् गुजुक् हा̣बिच्, उनी बेसिखना̣त गेय ताहॆन कान।। · ᱠᱩᱨᱚᱞ 397

  2. Choose the correct second line of this couplet.

    “मित् जो̣नो̣म रे ओका बिरदा̣, हामॆटेत् कानाय बाडायमॆ। …”

    1. एयाय जो̣नो̣म हा̣बिच् ओना सो̣ङ्गे ताहॆन नोआ मानावमॆ।।
    2. जाँहाँटाक् जेगेत् रेको̣ मॆताक् काना मॆत् किन सो̣मान बाडायमॆ।।
    3. जाँहाँ तिना̣क् सिखना̣त ञाम इदीय, उना̣क् गेयान उतना̣क् ताम।।
    4. सिखना̣त रे लेकाते, चाल चो̣लो̣न नापाय बेनाव मॆ।।
    ᱛᱮᱞᱟ

    A · एयाय जो̣नो̣म हा̣बिच् ओना सो̣ङ्गे ताहॆन नोआ मानावमॆ।। · ᱠᱩᱨᱚᱞ 398

  3. Choose the correct second line of this couplet.

    “आमॆम रा̣सका̣क् बिरदा̣ ते, एटाक् कोको रासकाक् आको। …”

    1. जाँहाँटाक् जेगेत् रेको̣ मॆताक् काना मॆत् किन सो̣मान बाडायमॆ।।
    2. सेचेत् बेनाक् आ̣डी भागे, बेधो̣रो̣म मॆनाय सेचेत् रॆङ्गॆजिच्।।
    3. ओना बिरदा̣ रे रोच् आर, हों खो̣जो̣क् कान को बुदानको।।
    4. मुठा̣न रे बारया बाजाव लेका,जाँहाँय मॆनाय बेसेचेदिच्।।
    ᱛᱮᱞᱟ

    C · ओना बिरदा̣ रे रोच् आर, हों खो̣जो̣क् कान को बुदानको।। · ᱠᱩᱨᱚᱞ 399

ᱚᱵᱷᱭᱟᱥ ᱵᱤᱱᱤᱰ →

ᱢᱤᱫᱴᱟᱝ ᱵᱤᱥᱚᱭ ᱠᱷᱚᱱ ᱮᱦᱚᱵ ᱢᱮ

ᱯᱟᱲᱦᱟᱣ ᱜᱟᱛᱮ ᱫᱚ ᱟᱢᱟᱜ ᱟᱹᱲᱟᱹ ᱠᱚ ᱯᱚᱨᱴᱟᱞ ᱨᱮᱭᱟᱜ ᱱᱤᱡᱮᱨ ᱛᱤᱨᱩᱠᱠᱩᱨᱚᱞ ᱛᱚᱨᱡᱚᱢᱟ ᱟᱨ ᱴᱤᱠᱟ ᱠᱚ ᱥᱟᱶ ᱢᱮᱲᱟᱣ ᱠᱟᱛᱮ ᱧᱮᱞᱟ ᱾ ᱱᱚᱶᱟ ᱫᱚ ᱟᱡ ᱛᱮᱜᱮ ᱪᱮᱫ ᱦᱚᱸ ᱵᱟᱝ ᱚᱞᱟ, ᱟᱨ ᱟᱢᱟᱜ ᱠᱩᱠᱞᱤ ᱫᱚ ᱯᱚᱨᱴᱟᱞ ᱨᱮᱜᱮ ᱛᱟᱦᱮᱸᱱᱟ ᱾ ᱱᱚᱶᱟ ᱫᱚ ᱵᱤᱱᱟᱹ ᱜᱚᱱᱚᱝ ᱛᱮ ᱵᱮᱵᱷᱟᱨ ᱫᱟᱲᱮᱭᱟᱜᱼᱟ, ᱡᱚᱛᱚ 23 ᱯᱟᱹᱨᱥᱤ ᱛᱮ ᱾

ᱛᱚᱨᱡᱚᱢᱟ ᱠᱚ © ᱥᱮᱱᱴᱨᱟᱞ ᱤᱱᱥᱴᱤᱴᱭᱩᱴ ᱚᱯᱷ ᱠᱞᱟᱥᱤᱠᱟᱞ ᱛᱟᱢᱤᱞ, ᱪᱮᱱᱱᱟᱭ · CC BY 4.0

ᱮᱦᱚᱵᱤᱡ Government of India ᱥᱮᱪᱮᱫ ᱢᱚᱱᱛᱨᱟᱞᱚᱭ, ᱵᱷᱟᱨᱚᱛ ᱥᱚᱨᱠᱟᱨ
ᱠᱟᱹᱢᱤ ᱪᱟᱞᱟᱣᱤᱡ ᱥᱮᱱᱴᱨᱟᱞ ᱤᱱᱥᱴᱤᱴᱭᱩᱴ ᱚᱯᱷ ᱠᱞᱟᱥᱤᱠᱟᱞ ᱛᱟᱢᱤᱞ (CICT), ᱪᱮᱱᱱᱟᱭ